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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 13 of 13 1 Literacy acquisition in schools in the context of migration and multilingualism ... : Schriftspracherwerb in der Schule unter den Bedingungen von Migration und Mehrsprachigkeit ... Schroeder, Christoph; Sürig, Inken; Bommes, Michael; Olfert, Helena; Şimşek, Yazgül; Mehlem, Ulrich; Boneß, Anja; Ayan, Müge; Koçbaş, Dilara. - : Universität Potsdam, 2020 Abstract: Literacy acquisition is one of the primary goals of school education, and usually it takes place in the national language of the respective country. At the same time, schools accommodate pupils with different home languages who might or might not be fluent in the national language and who start from other linguistic backgrounds in their acquisition of literacy. While it is safe to say that schools with a monolingual policy are not prepared to deal with the factual multilingualism in their classrooms in a systematic way, bilingual pupils have to deal with it nonetheless. The interdisciplinary and comparative research project “Literacy Acquisition in Schools in the Context of Migration and Multilingualism” (LAS) investigated the practical processes of literacy acquisition in two countries, Germany and Turkey, where the monolingual orientation of schools is as much a reality as are the multilingual backgrounds of many of their pupils. The basic assumption was that pupils cope with the ways they are engaged by ... : Der Erwerb von Schriftsprache ist eines der Hauptziele der schulischen Bildung und erfolgt in der Regel in der dominanten Sprache des jeweiligen Landes. Gleichzeitig haben viele Schülerinnen und Schüler eine andere Familiensprache als die Landessprache. Den Erwerb der Schriftsprache in der Landessprache gehen sie von einem anderen sprachlichen Hintergrund aus an als monolinguale Schülerinnen und Schüler. Die Schule ist mit ihrer monolingualen Politik weitestgehend nicht bereit, sich mit der faktischen Mehrsprachigkeit in ihren Klassenräumen systematisch umzugehen, die zweisprachigen Schülerinnen und Schüler selbst aber müssen sich damit auseinandersetzen. Das interdisziplinäre und vergleichende Forschungsprojekt "Literacy Acquisition in Schools in the Context of Migration and Multilingualism" (LAS) untersuchte die praktischen Prozesse des Schriftspracherwerbs in zwei Ländern, Deutschland und der Türkei, in denen die einsprachige Ausrichtung von Schulen ebenso Realität ist wie der mehrsprachige Hintergrund ... URL: https://publishup.uni-potsdam.de/47179 https://dx.doi.org/10.25932/publishup-47179 BASE Hide details 2 Literacy acquisition in schools in the context of migration and multilingualism ; Schriftspracherwerb in der Schule unter den Bedingungen von Migration und Mehrsprachigkeit Ayan, Müge; Mehlem, Ulrich (Prof. Dr.); Olfert, Helena (Dr.). - 2020 BASE Show details 3 Das Deutsch von Migranten Dittmar, Norbert; Şimşek, Yazgül In: Vielfalt und Einheit der deutschen Sprache. Zweiter Bericht zur Lage der deutschen Sprache (2017), 191-246 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung Show details 4 Literacy acquisition in school in the context of migration and multilingualism : a binational survey Sürig, Inken; Şimşek, Yazgül; Schroeder, Christoph. - Philadelphia : John Benjamins Publishing Company, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 5 IMIS-Beiträge Heft 37 - Themenheft: Schrifterwerb unter den Bedingungen von Mehrsprachigkeit und Fremdsprachenunterricht Diehr, Bärbel; Schroeder, Christoph; Şimşek, Yazgül. - 2013 BASE Show details 6 Mehrsprachigkeit aus deutscher Perspektive Jungbluth, Konstanze (Hrsg.); Şimşek, Yazgül; Jańczak, Barbara (Hrsg.). - Tübingen : Narr, 2012 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 7 Sequenzielle und prosodische Aspekte der Sprecher-Hörer-Interaktion im Türkendeutschen Şimşek, Yazgül. - Cambridge : Cambridge University Press, 2012 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 8 Sequenzielle und prosodische Aspekte der Sprecher-Hörer-Interaktion im Türkendeutschen Şimşek, Yazgül. - Münster, New York, München, Berlin : Waxmann, 2012 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 9 Sequenzielle und prosodische Aspekte der Sprecher-Hörer-Interaktion im Türkendeutschen Şimşek, Yazgül. - Münster [u.a.] : Waxmann, 2012 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 10 Sequenzielle und prosodische Aspekte der Sprecher-Hörer-Interaktion im Türkendeutschen Şimşek, Yazgül. - Münster ; Berlin [u.a.] : Waxmann, 2012 DNB Subject Category Language IDS Mannheim Show details 11 Kontrastive Analyse Türkisch-Deutsch Schröder, Christoph; Şimşek, Yazgül In: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch (2010), 719-725 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 12 Türkendeutsch : Aspekte von Einheitenbildung und Rezeptionsverhalten Kern, Friederike; Şimşek, Yazgül In: Mehrsprachige Individuen - vielsprachige Gesellschaften. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang (2006), 101-119 BLLDB Show details 13 Literacy acquisition in school in the context of migration and multilingualism : a binational survey Sürig, Inken (VerfasserIn); Şimşek, Yazgül (VerfasserIn) IDS Mannheim Show details

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